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试论法律专业教育与素质教育的关系
吴汉东
一、法律专业教育与素质教育的内涵
素质教育的提出，是针对“应试教育”中存在的弊端而言的。1999年6月13日《中共中央
国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：实施素质教育，就是全面贯彻
党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造
就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和
接班人。目前，高教学术界有些论者在探讨论述素质教育方面的问题时，一般将素质教育概
括为四个大的方面：即思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。在高等学校教
育中，法律专业教育是指以培养法律专业人才为目标，法律专业的课程设置、教材选择、活
动内容，都要直接或间接围绕法律专业的培养目标来进行法律专业教育。随着我国社会主义
现代化建设的发展以及世界经济全球化、法律全球化和高等教育国际化的发展趋势，社会法
律行业对我国的法律专业人才的素质提出了更高的要求。高水平、高质量的法律专业人才必
须具备良好的综合素质，才能胜任法律职业工作，公正地执法，实现法律的价值并维护好法
律的尊严。因此，法律专业教育教学活动的开展要以培养高水平、高质量的法律专业人才为
主要或首要目的来进行。素质教育中的思想道德素质、文化素质、专业素质、身体心理素质
四个方面正是一个优秀的高级法律专业人才所应具有的综合素质。其中，思想道德素质是方
向；文化素质是基础；业务素质是核心；身体心理素质是保障。由此我们可以得出以下结论：法律专业教育与素质教育具有内在的统一性，法律专业教育对法律人才培养的基本要求蕴
涵在素质教育的本质之中，素质教育的本质要求正是高等教育中各种层次教育及各类专业教
育对人才培养要求及标准的总纲。
二、法律专业教育与素质教育的关系
法律专业教育与素质教育的关系可以从素质教育包含的四个方面具体展开论述：
在思想道德素质方面：思想道德素质教育保证了对法律专业学生进行素质教育的正确方向。
在人的综合素质中，思想道德素质居于核心地位。意大利诗人但丁曾说过这样一句名言：一
个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。中华民族是
一个具有五千年文明的泱泱大国。“以德治国”，在中国具有悠久的历史。早在春秋战国时期，著名思想家、教育家孔子就有一些以德治国方面的论述：如“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”、“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”（《论语·为政》）又如：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是我忧也”（《论语·述而》）等，这些精辟的言论，阐明了以德治国的重要性。由此我们可以看出古人对德育教育重要性的深刻认识。
在各种社会经济活动中，人们的各种交往活动不仅需要法律来约束其行为，而且更加需要道
德力量来发挥主导作用。在教育领域，要贯彻落实“以德治国”的思想，并要把“依法治
教”与“以德治教”及“以德育人”紧密结合起来。作为法律专业教育，要培养高质量的法
律专业人才，首先就要注重培养法律专业人才的思想道德素质。在现实社会生活中，试想一
个法律专业人才不具备优良的思想道德素质，他在今后从事的相关法律工作中，不公正执法，会给他人带来怎样的伤害，在社会上造成怎样的恶劣影响。因此，法律专业中思想道德教
育的宗旨要为社会主义法的实施与实现服务，要同社会主义法的价值相符合，即要同社会主
义法的自由价值、法的平等价值、法的安全价值、法的秩序价值、法的正义价值、法的效益
价值相符合。我国法律专业人才在思想道德方面的教育应包括社会主义政治思想道德素质教
育与法律专业思想道德素质教育两个部分。法律专业人才不但要加强自身社会主义政治思想道德素质的培养，而且更要注重加强自身法律专业思想道德素质的培养。对大学生社会主义政治思想道德素质方面的教育是基础性和通识性教育，本文着重论述对法律专业大学生法律思想道德素质的培养问题。笔者认为，对法律专业大学生在法律思想道德素质的培养应从三
个方面入手：
一是树立追求真理、维护正义的崇高理想。对真实和真理的探求是法律活动的基本特征之一。纵观人类社会的发展史，也是一部法律发展史。人类社会的法律活动是一个不断发现真理并接近真理的过程。同样，随着人类社会的发展，人类对正义内涵的理解也越来越深刻和完整，并且也越来越得到普遍的认同。人类对真理和正义的探索过程是发展中有进步，前进中有曲折，其总的发展势态呈现出螺旋上升发展状。对法律专业人才法律思想道德素质的培养，要注重培养法律专业人才在法律实践中把对正义的良知和对法律的理解结合在一起，而不能只满足于学习法律的职业逻辑规则和职业逻辑形式，要根据自己的真理观和正义观面对事实作出回答，这是现实社会不容回避的事实。
二是坚定崇尚法律，法律至上的信念。崇尚法律，法律至上是法律职业共同体存在和发展的根本之所在。在依法治国的国家里，法律应该是公意的体现，正义的化身和权威的来源。人类社会除道德舆论评判和约束人们的行为外，法律制度应成为评判人类行为的尺度和准绳。回顾历史，人类社会的发展史是一部充满艰辛和坎坷的法律发展史。我国战国时期著名的商鞅变法、清朝的戊戌变法等事例都是人类要求变法求进步的血泪史。因此，不畏强暴，不谋私利，崇尚法律，捍卫法律是法律专业人才必备的职业思想道德品质。
三是培养恪守法律职业伦理道德的精神品质。法律职业伦理主要包括崇尚法律真实以及崇尚程序公正和崇尚自律精神三个方面。崇尚法律真实是法律职业伦理道德中最基础的部分。歪曲法律事实所进行的程序公正将会对法律事件作出不公正的评判，更找不到法律从业人员的自律精神之所在。崇尚程序公正是法律职业共同体的价
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